«Pre-CELTA: подготовительный курс по методике преподавания английского языка»

Курс охватывает планирование урока, обучение языковым системам и навыкам, управление классом, взаимодействие учащихся, коррекцию ошибок, обратную связь и профессиональную рефлексию и полностью проводится на русском языке.

Основные направления курса

В рамках курса участники осваивают:

• основные принципы и подходы современного преподавания английского языка;
• принципы коммуникативного обучения языку;
• постановку целей урока и составление эффективного плана урока;
• модели урока PPP, Test–Teach–Test, Guided Discovery, Task-Based Learning и другие;
• этапы урока и их взаимосвязь;
• подходы к обучению лексике, грамматике и произношению;
• принципы Meaning, Form and Pronunciation (MFP);
• способы развития навыков Reading, Listening, Speaking и Writing;
• организацию заданий на receptive и productive skills;
• принципы Teacher Talking Time (TTT), Student Talking Time (STT) и interaction patterns;
• эффективную организацию парной и групповой работы;
• практические инструменты преподавателя, такие как eliciting, scaffolding, monitoring, ICQs и CCQs;
• способы выявления и коррекции ошибок учащихся;
• виды обратной связи: immediate, delayed, peer и self-feedback;
• способы развития accuracy и fluency;
• принципы анализа собственного урока и профессиональной рефлексии.

Для кого предназначен курс?

Курс предназначен для:

• учителей английского языка;
• педагогов, которые только начинают преподавать английский язык;
• студентов педагогических специальностей и молодых специалистов;
• опытных учителей, которые хотят систематизировать свои методические знания;
• педагогов, желающих познакомиться с международными подходами в ELT;
• учителей, которые планируют в будущем пройти программу CELTA.

Результаты обучения

После завершения курса участник:

• понимает основные методические принципы преподавания английского языка;
• умеет формулировать конкретные и измеримые цели урока;
• умеет логично планировать этапы урока;
• умеет выбирать эффективные методы и типы заданий в соответствии с целью урока;
• умеет планировать обучение грамматике, лексике и произношению в контексте;
• умеет разрабатывать задания для развития Reading, Listening, Speaking и Writing;
• умеет эффективно организовывать активность и взаимодействие учащихся на уроке;
• умеет проверять понимание инструкций и использовать способы мониторинга усвоения материала;
• умеет выбирать подходящий способ обратной связи и коррекции в зависимости от ошибки учащегося;
• умеет анализировать собственный урок с методической точки зрения и определять направления дальнейшего профессионального развития;
• понимает и умеет использовать основную профессиональную терминологию, применяемую в CELTA и международной ELT-среде.